课前准备 教师准备 PPT课件 教学过程 ⊙问题导入 1．课件出示问题。南湖小学有一块长方形草坪，长50 m，宽30 m。
课后 反思 ： 《按比分配解决问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第54页例2及相关练习。 教学目标： 能在实例的分析中理解按比分配的实际意义。
教学目的：. 理解分数乘法的意义，并能用字母表示两个分数相乘的法则。
这类作业可结合某一教学单元某个研究专题进行，根据具体内容，可以独立完成，也可以采取多人合作的形式。 如学习《年、月、日》课后，可以请同学根据课上学到的知识，做一个你需要的年历。
《比例尺》是九年义务教育北师大版小学数学第十二册第二单元《正比例和反比例》一章的最后一个内容。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。 （1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
